破口大罵後的隔日......
昨天不曉得是氣瘋了，還是忙過頭了;居然忘了記錄下那瘋狂亂罵的早晨，趁我還有一點記憶，記錄一下..........
一直以來學校的老師總是會跟我分享啟恩在學校上課的情況，大多是分心，玩鉛筆盒，恍神，注意力不集中，不確定他有沒有在聽之類的；分享的最完整的大概就是吳主教，他一年前說過啟恩上男青年的情況，他憂心忡忡的覺得這個現象需要改進及協助，所以給了我很多的建議，我記得我當下的回應是：他在我面前時並沒有這個情況，但是那時我仍依著主教的建議給與孩子協助，果然，在我面前，他很少有注意力不集中或者做出不合我意的行為舉止。
早起上課，我給與孩子很多的同理與協助，因為媽媽我認為這真的是一件很不容易的事，尤其是對一個愛好睡眠的孩子來說，我不曉得尤爸每天看著那張沒睡飽以及不太有回應的臉是作何感想，如果是我，肯定是有一點難過的....，6/2號依舊沒有睡飽；依舊不太回應問題；依舊聲音很小聲，小到坐在隔壁的我也需要用力的聽。接著他不安份的開始亂抓身上（覺得癢？），抓頭；抓手；抓背；抓臉，再重覆抓頭；抓手；左手；右手....抓背；抓臉....五十分鐘的課程沒有停止。
我忍著心中的怒氣一直到關掉zoom的那一刻，我開始瘋狂的罵他，數落他的回應總是用“嗯”，“喔”是多麼的沒有禮貌；我狂罵他為什麼聲音這麼小聲？！在尤爺爺已經多次提醒他耳朵不好請他大聲一點的情況下，依舊語詞不清，聲音不大，為什麼可以這麼的沒有同理心，我狂罵他到底是在抓什麼!!!!!我罵他不懂感恩，罵他是否覺得全世界都欠他，罵他做這一切的意義何在..............我罵他很多，像秋風掃落葉一樣，掃的連聖靈都無影無蹤，最終他留下了眼淚，上學的時間也到了，早上這一回合就這麼結束。
尤爸希望我能記錄一下如何協助啟恩發展"個人發展計劃"，我想他指的協助應該不是這種方式，但是我記起我們週日上的鞏固家庭的課程裡頭，談到教義真理與原則是不變的，但是教養的作法和技巧會因人因事需要做調整與考量。這不是我第一次狂吼亂罵（當然也不會是最後一次），聖靈雖然躲起來了，但是祂依舊提醒我，這個作法是有效的，我把後續寫在下一篇！
一直以來學校的老師總是會跟我分享啟恩在學校上課的情況，大多是分心，玩鉛筆盒，恍神，注意力不集中，不確定他有沒有在聽之類的；分享的最完整的大概就是吳主教，他一年前說過啟恩上男青年的情況，他憂心忡忡的覺得這個現象需要改進及協助，所以給了我很多的建議，我記得我當下的回應是：他在我面前時並沒有這個情況，但是那時我仍依著主教的建議給與孩子協助，果然，在我面前，他很少有注意力不集中或者做出不合我意的行為舉止。
早起上課，我給與孩子很多的同理與協助，因為媽媽我認為這真的是一件很不容易的事，尤其是對一個愛好睡眠的孩子來說，我不曉得尤爸每天看著那張沒睡飽以及不太有回應的臉是作何感想，如果是我，肯定是有一點難過的....，6/2號依舊沒有睡飽；依舊不太回應問題；依舊聲音很小聲，小到坐在隔壁的我也需要用力的聽。接著他不安份的開始亂抓身上（覺得癢？），抓頭；抓手；抓背；抓臉，再重覆抓頭；抓手；左手；右手....抓背；抓臉....五十分鐘的課程沒有停止。
我忍著心中的怒氣一直到關掉zoom的那一刻，我開始瘋狂的罵他，數落他的回應總是用“嗯”，“喔”是多麼的沒有禮貌；我狂罵他為什麼聲音這麼小聲？！在尤爺爺已經多次提醒他耳朵不好請他大聲一點的情況下，依舊語詞不清，聲音不大，為什麼可以這麼的沒有同理心，我狂罵他到底是在抓什麼!!!!!我罵他不懂感恩，罵他是否覺得全世界都欠他，罵他做這一切的意義何在..............我罵他很多，像秋風掃落葉一樣，掃的連聖靈都無影無蹤，最終他留下了眼淚，上學的時間也到了，早上這一回合就這麼結束。
尤爸希望我能記錄一下如何協助啟恩發展"個人發展計劃"，我想他指的協助應該不是這種方式，但是我記起我們週日上的鞏固家庭的課程裡頭，談到教義真理與原則是不變的，但是教養的作法和技巧會因人因事需要做調整與考量。這不是我第一次狂吼亂罵（當然也不會是最後一次），聖靈雖然躲起來了，但是祂依舊提醒我，這個作法是有效的，我把後續寫在下一篇！
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